SOCIALES.

 Estimadas familias:

A continuación envío el cuadro de las evaluaciones del tema cuarto de Ciencias Sociales.

Debido a que me he tenido que ir de manera precipitada por causas mayores; días que han faltado los niños/as cuando se han ido realizando las diversas actividades; alumnos/as que no llevaban preparado el ejercicio el día en cuestión que se trabajaba..., ha quedado parte sin evaluar.

Esta semana Paco, cerrará los puntos pendientes con los alumnos/as y volverá a mandar el cuadro completo para que estéis al tanto del resultado final de la nota de la unidad.

Por favor, aquellos alumnos/as que tengan tareas pendientes, se lo preparen muy bien el fin de semana para hacerlo super bien en clase.

SEGUIMIENTO DE EVALUACION DE LA UNIDAD

	MAPA COMUNIDADES AUTÓNOMAS SIN ERROR. 1 PUNTO.	MAPA DE LAS CAPITALES DE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS SIN NINGÚN ERROR. 1 PUNTO.	ROSCO PASAPALABRA COMUNIDADES AUTÓNOMAS SIN NINGUN ERROR. 1 PUNTO.	MAPA DE LAS 17 COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y 2 CIUDADES AUTONÓMICAS CON SUS PROVINCIAS SIN NINGÚN ERROR. 4 PUNTOS.	TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA CONSTITUCIÓN Y/O DEMOCRACIA. 3 PUNTOS.	NOTA MEDIA DEL TEMA CUARTO.
YASMIN	1	1	Falta	Falta	Falta
CHRISTIAN	Falta	Falta	Falta	Falta	Falta
LUIS	1	1	1	4	(10)/3 punt.	10
JAVIER GARCÍA	1	1	1	Falta	(10)/3 punt.
JAVIER GÓMEZ	1	1	Falta	Falta	(7)/2,1 pun.
IVÁN	1	1	1	4	(10)/3 punt.	10
JAIRO	1	Falta	Falta	Falta	(6)/1,8punt.
AINHOA	1	1	Falta	Falta	(8)/2,4punt.
JUAN JOSÉ	1	1	Falta	Falta	Falta
HÉCTOR	1	Falta	Falta	Falta	(6)/1,8punt.
MOISÉS	1	Falta	Falta	Falta	(10)/3 punt.
AITOR	1	1	Falta	Falta	Falta
AITANA	1	Falta	Falta	Falta	(8)/2,4 punt
CORAL	1	1	Falta	Falta	(8)/2,4 punt
ANTONIO JESÚS	1	1	1	Falta	(8)/2,4 punt
VIRGINIA	1	Falta	Falta	Falta	(6)/1,8 punt
SAMUEL	1	Falta	Falta	Falta	(6)/1,8 punt
JOSÉ ANTONIO	Falta	Falta	Falta	Falta	(8)/2,4 punt
DAIRA	Falta	Falta	Falta	Falta	(8)/2,4 punt
MARÍA LUISA	1	Falta	Falta	Falta	(10)/3 punto
PABLO	1	Falta	Falta	Falta	(10)/3 punto
DANIEL	1	1	Falta	Falta	Falta

Un beso enorme,

Victoria.

LENGUA

 Estimadas familias:

Mando el informe dejado en dirección del área de lengua.

CONTENIDOS TRABAJADOS HASTA AHORA

CUARTO DE PRIMARIA.

LENGUA . TRABAJO VISTO CONMIGO.

TRABAJO PREVISTO SEGUIR HASTA FINAL DE CURSO.

COMUNICACIÓN ORAL. - Expresar sentimientos. - Exposición tras la investigación de un tema dado. - Hablar sobre un lugar. - Opinar y debatir. - Comentar un libro. - Fomentar y desarrollar todo lo posible tanto la comunicación como comprensión oral. - Trabajar la opinión, la pregunta, la escucha y el diálogo. - Insistir mucho en respetar el turno de palabra. COMPETENCIA LECTORA. - Lecturas comprensivas tanto de textos dados como de cualquier texto que se trabaje en el aula, por ejemplo ciencias sociales y naturales. Se lee párrafo a párrafo, analizamos lo que hemos leído, somos capaces de sacar las ideas principales de lo leído, lo repetimos. Preguntamos posteriormente aleatoriamente para tener certeza lo han comprendido. - Lectura individual: 1. Tienen un libro de lectura individual en el aula, el cual, cuando le queda cualquier hueco en clase, lo sacan y lo leen. 2. Se llevan cada viernes a casa un libro de lectura que repartirán entre los días de la semana para volver el viernes siguiente leído. Traen una ficha de lectura de cada libro leído. Cada alumno/a tiene un carnet de control de lectura, donde se apunta los libros leídos, fecha de entrega y fecha de vuelta al centro. Cada viernes se les da un libro nuevo para que lo lean durante la semana. ESCRITURA. - Fomentar encarecidamente tener una letra clara y legible. - Trabajar muchísimo la ortografía debido al excesivo número de faltas que comenten al escribir, a través de copiados, dictados de los copiados, escribir correctamente las faltas cinco veces cada una y frases de la falta cometida. Examen semanal de un dictado. Preparación desde casa de dos dictados: los leen; copian; realizan; corregido por la familia; realización de las faltas y con muy buena letra. Se mandan los dos dictados al blog el lunes y se recoge el viernes. El examen del viernes es uno de los dos dictados preparados desde casa. - Realización de distintos tipos de escritos para mejorar el gran déficit en esta faceta en competencia lingüística. Entre otros: Conocer la estructura de una carta y realizarla. Hacer una lectura y saber hacer un resumen de la misma. Escribir un cuento fantástico utilizando las fórmulas de “érase una vez…”; “colorín, colorado…”… Desarrollo correcto del cuento: introducción; nudo; desenlace, sabiendo que tiene que separar cada parte en párrafos independientes.

COMUNICACIÓN ORAL. - continuar con la exposición e investigación sobre un tema dado. - Cuidar el vocabulario, que no sea excesivamente simple como el utilizado hasta ahora; obligarles a que vayan utilizando cada vez un lenguaje más ámplio y culto, sobre todo a la hora de realizar exposiciones orales sobre un tema preparado. - Seguir fomentando y desarrollando todo lo posible tanto la comunicación como comprensión oral. - Seguir trabajando la opinión, la pregunta, la escucha y el diálogo. - Seguir insistiendo mucho en respetar el turno de palabra. COMPETENCIA LECTORA. Continuar con las lecturas comprensivas tanto de textos dados como de cualquier texto que se trabaje en el aula, por ejemplo ciencias sociales y naturales. Se lee párrafo a párrafo, analizamos lo que hemos leído, somos capaces de sacar las ideas principales de lo leído, lo repetimos. Preguntamos posteriormente aleatoriamente para tener certeza lo han comprendido. - Lectura individual: 1. Seguir con los libros de lectura individual en el aula, el cual, cuando le queda cualquier hueco en clase, lo sacan y lo leen. 2. Seguir llevándose cada viernes a casa un libro de lectura que repartirán entre los días de la semana para volver el viernes siguiente leído. Traen una ficha de lectura de cada libro leído. Cada alumno/a tiene un carnet de control de lectura, donde se apunta los libros leídos, fecha de entrega y fecha de vuelta al centro. Cada viernes se les da un libro nuevo para que lo lean durante la semana. ESCRITURA. - Seguir insistiendo en fomentar encarecidamente el tener una letra clara y legible. - Seguir trabajando muchísimo la ortografía debido al excesivo número de faltas que comenten al escribir, a través de copiados, dictados de los copiados, escribir correctamente las faltas cinco veces cada una y frases de la falta cometida. Examen semanal de un dictado. Preparación desde casa de dos dictados: los leen; copian; realizan; corregido por la familia; realización de las faltas y con muy buena letra. Se mandan los dos dictados al blog el lunes y se recoge el viernes. El examen del viernes es uno de los dos dictados preparados desde casa. - Seguir realizando distintos tipos de escritos para mejorar el gran déficit en esta faceta en competencia lingüística. Entre otros: Hacer una lectura y saber hacer un resumen de la misma. .VOCABULARIO. - Campo semántico. - Campo léxico. .GRAMÁTICA. - El verbo. - Número, persona y tiempo. - El adverbio. - La oración. Sujeto y predicado.

SUGERENCIAS.

- Continuar con la estructura trabajada hasta ahora para que no tengan más cambios metodológicos los niños/as y sacar algo hasta final de curso.

- Mucha insistencia en orden, limpieza, orden, ortografía y lectura.

- Que lean, que lean muchísimo que es la mejor manera de corregir las faltas de ortografía, mejorar en morfología, sintaxis, obtener un vocabulario rico y mejorar la redacción.

MATEMATICAS

 Estimadas familias:

Envío la información que he dejado en dirección del área de matemática. Por favor, seguid las indicaciones.

CONTENIDOS TRABAJADOS HASTA AHORA

CUARTO DE PRIMARIA.

MATEMATICAS. TRABAJO VISTO CONMIGO.

TRABAJO PREVISTO SEGUIR HASTA FINAL DE CURSO.

NUMERACIÓN. - Fracciones. - Comparación de fracciones. - Fracciones propias, impropias e iguales a la unidad. - Fracción de un número. CALCULO Y OPERACIONES. - Divisiones por dos cifras. - Prueba de la división. - Elementos de la división. - División entera y exacta. - Multiplicación y divisiones por la unidad seguida de cero. MEDIDAS - El metro, el decímetro y el centímetro. - El milímetro. - El kilómetro, el hectómetro y el decámetro. - Equivalencias entre las unidades de longitud.

NUMERACIÓN. - Números decimales. - Descomposición de números decimales. CALCULO Y OPERACIONES. - Repasar que se vio y es fundamental recuperar, repasar cíclicamente y refrescar contínuamente: Sumas con llevadas, restas con llevadas, multiplicaciones al menos con 3 cifras y divisiones por dos cifras. Estas actividades me las hacen en casa, todas las semanas mando una ficha con las sumas, restas, multiplicaciones y divisiones y tienen que hacerme dos diarias, menos las divisiones que es una diaria con su prueba. Lanzo el trabajo el lunes y el viernes lo traen. Son operaciones pequeñas que no tengan que trabajar mucho pero les mantengan activas las operaciones. He estado trabajando y sería bueno trabajarlo a diario o al menos 3 veces al día, repaso de tablas y cálculo mental de sumas y restas. No se tarda más de 10 minutos, salpicado se va preguntando cada día y les hace falta. Es empezar la mañana y toque lo que toque, 10 minutos, no más; les gusta; les mantiene atentos y les despierta la mente por la mañana. Recordar la división y multiplicación por la unidad seguida de cero. Igual, a primera hora (o la primera hora del tutor/a), unos minutos se pone en la pizarra y salpicado contestan. No es tiempo, les gusta, están atentos y se mantiene activo lo aprendido. Unidades de medidas, lo tenía previsto, ciclicamente mandar a casa alguna ficha de vez en cuando para mantenerlo activo y que no se les olvide. - Nuevo: Operaciones combinadas con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, con y sin paréntesis. Operaciones con números decimales: sumas, restas, multiplicaciones. RESOLUCION DE PROBLEMAS. - A diario, no siempre tiene que ser sobre una ficha, cualquier situación que surja en el aula que se pueda resolver a través de un problema, es lo más práctico y lo comprenden mejor. - Fichas de resolución de problemas. Recomiendo en vez de tanto copiar en el cuaderno, fotocopiar aquellas fichas que se vean más interesantes, e ir leyendo con los niños/as los enunciados y como está fotocopiado con rotulador, aprender a sacar los datos importantes del problema, subrayando aquellos datos relevantes que luego les va a servir para resolver el problema. Reflexionar antes de resolver el problema en voz alta, ¿qué datos tengo?; ¿qué me piden?; ¿qué pasos tengo que dar para resolver el problema?. Acostumbrarse a dividir la parte que tienen en blanco para anotar los datos del problema a la izquierda y a la derecha las operaciones por orden indicando cual es la primera, segunda…, y siempre escribiendo el resultado de lo que es al concluir el problema. MEDIDA. - El litro, el decilitro, el centilitro y el mililitro. - El decalitro, el hectolitro y el kilolitro. - Equivalencias entre las unidades de capacidad. - El gramo, el decigramo, el centigramo y el miligramo. - El decagramo, el hectogramo y el kilogramo. - La tonelada. - Equivalencias entre las unidades de masa. GEOMETRÍA. - Polígonos y sus elementos. Tipos de polígonos. - Clasificación de triángulos. -Clasificación de cuadriláteros. - Clasificación de paralelogramos. - Perímetro y área. - Poliedros. Prismas y pirámides. - Clasificación de prismas y pirámides. - Cuerpos redondos. Elementos y clasificación. Para los aspectos mencionados, aconsejo se trabaje sobre material manipulable, existe en el centro material real que pueden ver, tocar, ir comprobando sus características y estudiarlo de esa manera. En plástica sugiero se realicen las figuras geométricas. - El plano. Coordenadas de un punto. - Gráfico de barras (se puede plantear a través de algún vídeo youtube que se preste a realizar un gráfico de barras y a través del vídeo realizar el gráfico de barras. - Media aritmética.

SUGERENCIAS.

- Se podría seguir mandando semanalmente a casa las fichas de sumas con llevadas, restas con llevadas, multiplicaciones con al menos 3 cifras y divisiones de dos cifras con la prueba.

- Sería interesante, cada 15 días hacer una pequeña prueba escrita para comprobar el dominio (que a día de hoy es bastante bueno). Sería una prueba breve, ya que no tardarían más de 15 minutos en hacerla al ser una suma, una resta, una multiplicación y una división. Cuando se trabajen los números decimales, igual, pero centrados en números decimales que será lo más reciente. Las divisiones seguirían de dos cifras ya que divisiones con decimales no se trabajan en cuarto.

DESPEDIDA.

Estimadas familias:

Como ya sabéis por los niños/as, ya no vuelvo más al colegio.

El pasado lunes estuve en revisión ginecológica tras un mes de hemorragia y el útero no está en buenas condiciones, por lo que el próximo lunes 19 de abril me intervienen con histerectomía doble, extirpándome todo: útero, matriz, trompas, ovarios... Es una operación complicada por lo que ya no me incorporo.

A los niños/as les dije me tenía que ir a Málaga para cuidar a mi madre que estaba enferma. Mi madre está aquí conmigo ahora, así que espero que no me vean con mi madre en el pueblo, si fuera así ya le comentáis vosotros lo que sea. No veía adecuado contar la verdad a los niños, son pequeños. Me sabía mal irme a la francesa y no despedirme de ellos/as, ya que de verdad y de corazón, les he cogido muchísimo cariño porque son adorables, al igual que a vosotros así que eso me llevo en el corazón y en el recuerdo.

Tengo en casa materiales, fichas, resúmenes de los niños/as..., que aun estoy terminando de mirar, ya que al ser esto tan precipitado no me ha dado tiempo.

Comenté en dirección, lo haría llegar mi marido el fin de semana próximo, cuando tenga permiso para desplazarse desde Málaga, ya que debido al COVI, tan sólo puede estar una persona el día de la operación y quedarse conmigo en la habitación, así que se queda mi madre, ya que por otro lado, mi marido tan sólo tenía permiso el día de la operación y tenemos dos niños pequeños, así que las cosas son como son.

Debido a que desde dirección no tienen ningún interés en recuperar el material de los niños/as, a través de la madre delegada, os lo hará llegar mi marido, ya que considero es material de los niños/as y son ellos y vosotros los que tenéis que tenerlo.

Voy  a continuación a mandar las orientaciones que he mandado a dirección del trabajo de los niños/as para que estéis informados y por favor, independientemente de lo que se haga en el centro hacerlo desde casa.

Sin más me despido, no sin antes mandar un beso enorme a todos/as. Ha sido un placer trabajar con vosotros.

Con cariño,

Victoria. 

EXAMEN DEL DICTADO 4º EL LUNES.

 Estimadas familias:

Recuerdo que el próximo lunes 12 de abril tenemos el examen del 4º dictado.

Que se lo preparen por favor.

Un abrazo.

Victoria.

MAPAS INTERACTIVOS CON EL ORDENADOR.

 Estimadas familias:

El pasado miércoles 7 de abril, de 12.00 a 14.00 horas, estuvimos trabajando con los portátiles en el aula para hacer los mapas que se van a evaluar en la unidad. Debido a que eran muchos, no les dio tiempo a todos, así que a lo largo de la semana, los irán terminando con el profesor Paco en el aula de apoyo. Os lo comento para que sigan practicando, ya que sobre todo el último de todas las provincias es el que más les cuesta.

Un abrazo,

Victoria.

EXPOSICION DEL TRABAJO DE LA DEMOCRACIA Y/O CONSTITUCION.

 Por falta de tiempo no pudimos hacerlo el viernes, por lo que se hará el próximo lunes. Por favor, que practiquen para que lo hagan muy bien.

Un abrazo,

Victoria.

LIBRO DE LECTURA.

 Estimadas familias:

Este viernes vuestros hijos/as han llevado un libro de lectura a casa que con tanto cariño he desinfectado y forrado para que esté en las mejores condiciones. Los alumnos/as que no recibieron su libro, se le dará el primer día que se incorporen a clase.

El fin del libro de lectura es facilitar la corrección de tantísimas faltas de ortografía que comenten y ya en capilla de entrar en un tercer ciclo no puede ser.

Van a leer un libro por semana. Se entrega el viernes y se devuelve listo el siguiente viernes con una ficha de lectura que posteriormente anexionaré.

No serán libros largo, serán accesibles para que no se les haga pesado, pero fundamental leer a diario y hacer un seguimiento desde casa que se está leyendo el libro con alguna pregunta sobre la lectura diaria por parte de los padres.

La ficha que entregarán cada viernes del libro leído durante la semana será la siguiente:

Seguiré forrando y desinfectando libros para que tengan un repertorio ámplio.

Un abrazo,

Victoria.

DEBERES DE MATEMATICAS PARA LA SEMANA.

 Estimadas familias:

Esta semana, los niños/as realizarán dos sumas, dos restas, dos multiplicaciones y al menos 1 división por dos cifras con su prueba que me entregarán el lunes 12 de abril, debido a que he dado muy  tarde la salida de deberes  esta semana, por lo que el fin de semana también cuenta y deberán el viernes y sábado trabajar también. El domingo que descansen.

Un abrazo,

                                                                                     Victoria.

DEBERES DE LENGUA PARA LA SEMANA.

 Estimadas familias:

Estos son los deberes que deben preparar los alumnos durante la semana:

LENGUA.

Dictados 3º y 4º.

La forma de trabajarlo será igual que en sesiones anteriores:

El trabajo se realizará de la siguiente manera: 

En un cuaderno lamela como el que se utiliza en clase para trabajar, deberán:

1. Leer en voz alta el dictado a realizar.
2. Copiar el ejercicio completo en el cuaderno anteriormente mencionado, con el fin de "mejorar la caligrafía", ya que es la única manera de hacerlo: "meter en el cuadro letra a letra y enlazándola en cursiva escolar".
3. Debido a que es tedioso, tan sólo se trabajarán dos dictados semanales.
4. Una vez leído y copiado todo el ejercicio, algún miembro de la familia dictará el ejercicio a los niños.
5. Tras la realización del dictado, se les corregirá y escribirán 5 veces cada falta con una frase en la que emplearán la falta.

EL VIERNES 9 DE ABRIL RECOJO EN CLASE LOS DICTADOS TRABAJADOS EN CASA.

EXÁMENES DE DICTADOS.

1. Viernes 9 de abril dictado 3º.

2. Lunes 12 de abril dictado 4º.

 

SESION DE HOY

 Estimadas familias:

En la jornada de hoy he estado trabajando con los niños/as el material que mandé para Semana Santa, con el fin de que sepan manejarse en el blog y sepan qué es lo que quiero que hagan.

Hemos visto desde el principio todos los aspectos que mandé: qué quiero que aprendan; cómo se va a evaluar la unidad; pruebas que han de ir superando para ir consiguiendo puntos...

Hemos visto hasta el punto cuarto "provincias de España". Se han realizado todos los mapas y pruebas que han de preparar para que sepan como se hace.

Mañana continúo. Repasaremos las distintas comunidades autónomas con sus provincias y preguntaré hasta donde hemos trabajado, sabiendo que es nota para la media del tema.

En la sesión de mañana terminamos de ver todo el contenido para que sepan qué es lo que tienen que hacer.

Ya he hablado con José Manuel y dispongo de los ordenadores los días que los alumnos/as de sexto no tengan que utilizarlos, ya que hay una asignatura en sexto "competencia digital" en la cual han de trabajar con los portátiles; es por eso, que les he dicho a los niños que hay que practicar los mapas y el rosco de pasapalabra a diario, ya que cualquier mañana llegan a clase y tienen que realizar los mapas y el rosco de pasapalabra para que ponga la nota.

Las exposiciones orales sobre la democracia o Constitución de 1978 las iré realizando a lo largo de la semana (muchos/as ya lo llevaban hoy preparado), por lo que a partir del miércoles comienzo con las exposiciones para cerrar esta semana, lo digo para que se lo repasen en casa y hagan un buen ejercicio el día que les toque.

Sin más me despido.

Un abrazo,

Victoria.